为什么是我们
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在怜悯天主教大学,我们认识到,我们的学生的需求是多种多样的,我们试图以适应不同的学习风格,学习和学习能力的速度。

一旦有学生的需求被识别,学习支持团队在咨询班主任和专业人士外酌情确保学生提供合适的个人支持,以确保课程的平等机会和参与。

学习支持团队协助教师与学习策略的发展,确保课程区分,以迎合不同层次的需要。所有受资助的学生,以及那些谁拥有诊断学习困难/障碍已经制定了高校院系调整计划,以满足其个性化的学习需求。考试谁满足NESA的准则为HSC残疾学生的规定时,提供特殊规定。

我们的学习支持团队由谁在各种特殊的教育领域的教师资格最多。学生通过谁与个别学生在主流班跨多种学科专家的工作学习支援助手的支持。高校一般不与类的其他需要退出的学生。

怜悯天主教学院提供一个培育和支持的环境中,有天赋和才能的学生可以发展他们的潜能,成为自我激励,终身学习者。

大学里,承认天赋为包括各方面的能力,包括知识产权,创新,领导力,社会和物理技能一个宽泛的概念。

有天赋的学生的识别与教师,家长,职业和更广泛的社区一起实现。

职业发展起着确保教学方法来教育有天赋的学生一个显著的作用。我们的教师选择和实施的各种教学节目列入战略,提升知识和资优学生的技能.

在怜悯天主教大学,我们专注于提供课程的分化,这涉及到智力挑战的方案,技术灵活的访问和学习空间,额外的时间来追求利益,压缩课程和加速个人。

通过我们的资优课程的学生表现出持续性,独立性,灵活性和积极性对学业。

我们认为,学生需要的技能,超越自己的感知能力或群体的假设能力。理想情况下,学生为自己设定的目标,并反射性地使他们的学习选择的决定。学生参与其中,培养他们何时何地使用特定策略或学习解决问题的知识类。

心中的赛事提供谁要有学习和解决问题,以发展新的技能,并展示一个充满挑战和竞争的环境中自己的才华的机会,热情的学生。

谁参与的头脑队计划六周比赛怜悯天主教学院的学生都必须解决从以下学科的一个苛刻的,开放式的挑战:

  • 应用技术
  • 语言文学
  • 数学工程
  • 社会科学

该课程为学生提供一个独特的,完整的体验,提供挑战和增长。比赛过程卓越提供了一个平台,并配备参与者策略和技巧,这将支持未来的成功。

brainways寻求解决问题我们有天赋的学生的挑战。

在与澳大利亚天主教大学和昆士兰大学的同时,brainways有天赋的学生的邀请团队代表其悉尼学校参与寻求挑战。

结合数学,科学和人文学科的主干学科,寻求初步的挑战提供了为期两天的判断依据是创造力,解决问题的能力,团队合作和领导他们显示。

该计划是为了证明在竞争环境学院骄傲的机会,该计划让学生有机会挑战界限,伸展自己的头脑和获得对自身能力的认识。